本文摘要：小班的幼儿在音乐活动中，只不过是需要仿效和学唱一些短小的歌曲的而且需要追随一些他所熟知的音乐，展开动作别具一格，那在为幼儿自由选择活动音乐的过程中，一定要留意节奏较为独特，内容更容易幼儿解读，活动形式便于幼儿展现出和建构，同时要希望幼儿用自己的方式来传达对歌曲的喜爱和感觉。小班音乐活动《我爱人我的幼儿园》设计意图小班的幼儿刚走出幼儿园的大门，他们在渐渐的适应环境幼儿园的生活。但新的环境使幼儿深感忧虑，有的不讨厌上幼儿园，有的幼儿哭闹着要去找妈妈。

小班的幼儿在音乐活动中，只不过是需要仿效和学唱一些短小的歌曲的而且需要追随一些他所熟知的音乐，展开动作别具一格，那在为幼儿自由选择活动音乐的过程中，一定要留意节奏较为独特，内容更容易幼儿解读，活动形式便于幼儿展现出和建构，同时要希望幼儿用自己的方式来传达对歌曲的喜爱和感觉。小班音乐活动《我爱人我的幼儿园》设计意图小班的幼儿刚走出幼儿园的大门，他们在渐渐的适应环境幼儿园的生活。但新的环境使幼儿深感忧虑，有的不讨厌上幼儿园，有的幼儿哭闹着要去找妈妈。

这首歌曲节奏开朗流畅，歌曲旋律非常简单典雅，歌词短小易懂，富裕生活气息，便于幼儿解读。通过学唱歌曲，需要使幼儿理解在幼儿园生活是一件很幸福、快乐的事情，从而使幼儿讨厌来幼儿园。活动目标感觉音乐的美，渐渐产生对幼儿园的青睐之情。

需要仿效学唱歌曲，解读歌词的内容。能随音乐展开非常简单的动作演出。

活动打算物质打算：音乐《我爱人我的幼儿园》《找朋友》、幼儿园大门的图片、幼儿在班级中游戏的图片。经验打算：幼儿有一起嬉戏的同伴，熟知歌曲《找朋友》。活动重难点活动重点：需要合唱歌曲《我爱人我的幼儿园》。活动难题：在活动中，能大胆的随音乐展开非常简单的动作演出。

活动过程1.活动引入看一看：教师索取幼儿园的图片，幼儿喜爱。发问：小朋友们，你们看一看这是哪里呀？你都看见了什么？说一说：幼儿与同伴相互说一说，自己在幼儿园里都做到了哪些事情？去找一去找：教师播出音乐《找朋友》，幼儿寻找自己的好朋友，抱一抱着，一起随音乐做到律动。

2.学唱歌曲听得一听得：教师播出音乐《我爱人我的幼儿园》，幼儿倾听喜爱音乐，感官节奏与歌词内容。发问：你在歌曲里听见了什么？你最喜欢歌曲里的哪一句歌词？演唱一演唱：教师使用多种合唱方法唤起幼儿的歌唱兴趣。

幼儿小声演唱，教师大声演唱。幼儿与教师联合合唱。教师与幼儿用合唱的方式合唱歌曲。

男孩子、女孩子分别合唱歌曲。3.演出歌曲跳跃一跳跃：幼儿预示歌曲的旋律做到律动。

想一想：我们还可以在幼儿园里做到些什么？伸延活动有意思的幼儿园，教师与幼儿玩游戏开火车的游戏，率领幼儿参观幼儿园。参观幼儿园大门，念念幼儿园的名字，仔细观察园徽是什么样子的，教师用生动的语言描写园徽所代表的意义。找找幼儿园最可爱的地方，权利地在青睐的地方坐坐、玩玩。

将歌曲投入在音乐表演区，希望幼儿与好朋友联合歌唱舞蹈。

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